劉志宇

歲月不居，時光如流。轉眼間已經到了2019年。坐在電腦前，不禁思緒萬千，心中有了諸多感慨。

九月伊始，我進入了新的單位，在這里度過職業(yè)生涯的第一個學期，遇到我的第一屆學生，也開始了我的班主任工作。

第一次期中考試后，我們班里的成績并不理想。我的心情異常沉重，害怕打擊他們的自信心。但當我走進教室時，看到的是一張張雖然失落但是依然帶著堅定的臉龐。就像烏云密布的天空，突然被一束陽光刺穿，瞬間覺得身上暖洋洋的。

不管天空是否烏云密布，我們仍在跑著，雖然期間也曾經出現(xiàn)過一個小插曲：

班里有一個瘦瘦高高的男生，有一次上課的時候，在桌子上趴著上課，盡管他還在盯著黑板，但是臉上露出的疲倦還是“出賣”了他。我想了想，還是讓他站了起來，而且下課的時候，把他叫到了辦公室，打算詢問一下具體情況：“你是怎么回事？怎么上課在那里趴著？”我在醞釀著狂風暴雨。“老師，我有點不舒服，但我知道趴著不對，對不起老師?！彼嬷亲诱f。一瞬間，我突然覺得自己十分愧疚。我沒有問清情況，就讓他站了起來。而他又是多么堅強，為了不打擾正常的教學秩序，強忍著不舒服上了一節(jié)課。

我突然懂得了，處理事情之前，先要搞清楚前因后果，絕不可武斷草率。直到現(xiàn)在，我依然記得那天下午的陽光，更記得了什么叫“理解”。

第一次新教師培訓的時候，我接觸到了《給教師的一百條建議》，有種相見恨晚的感覺。其中的幾篇文章如同黑夜中的明燈、大海中的燈塔讓我不至于迷失方向，我堅信“學習”將是我以后工作、生活的總基調……

2018的我，經歷了兩個城市的春夏與秋冬，兩個學校的教研與教學，四個班孩子的快樂與煩惱。唯一不變的是我將為之奮斗一生的職業(yè)：教師，這個太陽底下最光輝的職業(yè)。2019的我將帶著“堅持”“理解”“學習”繼續(xù)前進，不忘初心，牢記使命。2019的陽光，我來了！